開學(xué)臨近的時候，不少中小學(xué)生面對尚未完成的暑假作業(yè)開始發(fā)愁，其中就有一些人選擇了花錢雇人幫忙完成。“代寫經(jīng)濟”也隨之應(yīng)運而生，而在龐大的代寫作業(yè)的人群中，大學(xué)生成為絕對主力。

　　朋友圈做廣告

　　8月30日晚，福建某高校漢語言文學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生白某就在微信朋友圈中堂而皇之做起了廣告，目的是要“尋找志同道合的朋友一起加入代寫作業(yè)掙外快的大軍”，配圖則是一張他通過這種方式掙錢買到的新手機的照片。

　　僅僅過了20分鐘，白某就在該條朋友圈底下評論說：“謝謝大家，已經(jīng)尋找到合適人選，微信10分鐘后刪除。”

　　代寫作業(yè)已形成完整產(chǎn)業(yè)鏈

　　大一上學(xué)期，白某通過朋友介紹找到了輔導(dǎo)一名初一學(xué)生語文課的兼職。臨近假期，這名學(xué)生示意白某，如果有興趣，愿用零花錢付費請其幫助完成假期作業(yè)。

　　事后，白某算了下，代寫一篇作文50元，語數(shù)英試卷每套30元，加上各種小作業(yè)，他只用了一天半的時間就賺了300元。為了進一步拓展業(yè)務(wù)，他聯(lián)系5名同學(xué)一起代寫。作為組織者，他還能從每個人的收入中抽取10%作為報酬。

　　事實上，通過組織代寫作業(yè)掙錢的人并不在少數(shù)。在搜索引擎以“代寫作業(yè)”為關(guān)鍵詞進行查找，結(jié)果顯示共有數(shù)以百萬計的信息，在貼吧、微博、知乎、豆瓣上都有聲稱能提供代寫服務(wù)的信息。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，代寫的內(nèi)容一部分屬于較為簡單的“常規(guī)任務(wù)”，包括完成練習(xí)冊和試卷；另外一部分則需要花費更多的時間，比如寫某本書的讀后感或者要求較高的命題作文。

　　據(jù)代寫作業(yè)QQ群的一位群主介紹，代寫作業(yè)業(yè)務(wù)已形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈。在一條龍式的流水線上分工相當(dāng)明確。團隊會有人負責(zé)信息發(fā)布，行業(yè)里頭規(guī)模大一點的還專門雇人發(fā)帖甚至發(fā)短信；其次是尋找兼職者，接單后分配工作；然后收款，一般小學(xué)生現(xiàn)金不多，也沒有信用卡，都是通過騰訊QQ用Q幣付款，因此收到Q幣后，還需要到淘寶網(wǎng)等通過交易或者代充話費、點卡等方式變現(xiàn)。

　　△圖片來源網(wǎng)絡(luò)

代寫竟能提供“私人訂制”

　　為了解情況，調(diào)查記者以高一學(xué)生的身份聯(lián)系上了一位發(fā)布廣告信息的王同學(xué)。王同學(xué)熟練介紹行情并表示如果愿意稍微加錢，可以安排私人訂制。將日常作業(yè)發(fā)過來，會盡可能模仿字跡，也會根據(jù)平常作業(yè)的正確率敲定一個范圍。比如平?？荚嚦煽兇蟾旁?0分，就會把作業(yè)的正確率控制在80%、90%，讓老師不僅不會發(fā)現(xiàn)你找人代寫，還會覺得認真對待作業(yè)。

　　另外一個聲稱能提供高端代寫服務(wù)的團隊里，自稱來自中部地區(qū)某“985”名校的林同學(xué)則信誓旦旦地表示，團隊成員來自國內(nèi)名校，每個人根據(jù)所擅長的科目都有明確分工，保證最終完成的作業(yè)質(zhì)量可靠，正確率高。林同學(xué)表示，任何一道英語作文題，他都能在10分鐘內(nèi)完成，并可以按照要求進行修改，包括用詞的習(xí)慣等。此外，完成作業(yè)過程中還會考慮到顧客平時使用的筆及筆芯型號是多少、是否使用修正液或者修正帶等習(xí)慣。

　　△圖片來源網(wǎng)絡(luò)

代寫作業(yè)為何如此火爆？

　　上海一所重點中學(xué)的初二學(xué)生周某認為，有需求才會有市場。作業(yè)太多壓得他們喘不過氣，無奈之下才選擇了找人代寫。光是對付父母報的培訓(xùn)班就夠嗆了，根本沒時間完成那么多的作業(yè)，況且很多作業(yè)都是重復(fù)性和機械性的內(nèi)容，開學(xué)之后老師無非也就是掃一眼，寫個‘閱’。”

　　初一學(xué)生的家長陳先生表示，雖然知道這么做對孩子身心成長很不好，但還是對孩子網(wǎng)上找代寫睜一只眼閉一只眼。看著孩子熬夜抄英語單詞和古詩詞到凌晨，很心疼。

　　專家表示：組織代寫或涉嫌非法經(jīng)營

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示：無論什么理由都不能成為學(xué)生尋找代寫作業(yè)的借口，從本質(zhì)上看，代寫作業(yè)與作弊抄襲都屬于誠信缺失，長此以往會對孩子造成負面導(dǎo)向。校方應(yīng)該從改革評價制度、規(guī)范學(xué)校管理入手，淡化作業(yè)“應(yīng)試教育”的色彩，提高學(xué)生寫作業(yè)的主動性和積極性，并根據(jù)每位學(xué)生的特點布置創(chuàng)新型、探究型、實踐型的作業(yè)。家長也應(yīng)該及時引導(dǎo)孩子用正確的態(tài)度對待假期作業(yè)。

　　福建師范大學(xué)法學(xué)院副教授丁兆增認為：代寫作業(yè)從表面上看是一個愿打一個愿挨，但從委托事項上來看，作業(yè)是具有特定人身屬性的事項，按照學(xué)生守則等規(guī)定，學(xué)生應(yīng)當(dāng)自己獨立完成作業(yè)，不能由他人代寫。同時，中小學(xué)生屬于未成年人，他們與代寫人員的交易屬于無效交易。一些大學(xué)生經(jīng)營該項業(yè)務(wù)并從中獲利，未經(jīng)工商部門批準，如果達到一定的量和度，就會涉嫌非法經(jīng)營，將承擔(dān)一定的法律責(zé)任。此外，負責(zé)發(fā)布信息的平臺也應(yīng)該對內(nèi)容的合法性盡到審核的義務(wù)。丁兆增同時建議，教育主管部門可以對此類行為作出明確規(guī)范，公安和工商等部門也應(yīng)該主動作為，加強監(jiān)管，對涉嫌違法的組織者予以嚴肅處理，并及時向社會公布結(jié)果，達到懲罰與預(yù)防相結(jié)合的效果。