北京一中學(xué)生拍攝私家車停車占用非機(jī)動(dòng)車道，被車主說是傻子。目前，該私家車主已主動(dòng)接受處罰，并向中學(xué)生表示道歉。

　　近日，名為 學(xué)生拍占道被罵傻子 的視頻備受網(wǎng)友關(guān)注。在北京海淀區(qū)雙安商場(chǎng)附近的一處天橋下，一名初中生用手機(jī)拍攝了一輛占用非機(jī)動(dòng)車道的私家車，遭到私家車上3女1男下車 圍攻 。據(jù)北青報(bào)記者了解，該車主昨天在交管局海淀支隊(duì)中關(guān)村大隊(duì)接受了處罰，并對(duì)自己及同車人過激的言辭表示歉意。

　　事件回放

　　人大附中學(xué)生拍違章被罵傻子

　　 學(xué)生拍占道被罵 的視頻顯示，這幾個(gè)人一直在質(zhì)問學(xué)生為什么要拍照，并稱這名學(xué)生讀書讀傻了。一名中年女子咄咄逼人地對(duì)著這名學(xué)生說， 你哪個(gè)學(xué)校的，有病吧。 她身后的一名女子則大聲說，是人大附中的， 除了人大附中，哪兒有這樣的書呆子。

　　被同行者拉走后，這名女子仍然在不停地說： 孩子你腦子真學(xué)壞了，你有什么權(quán)力啊，讀書讀壞了。 而這名拍占道的學(xué)生則表示，是對(duì)方占用了自行車道停車本來就是違法，人人都有權(quán)利拍照。這名學(xué)生對(duì)著路人解釋說，他是在自行車道行駛，對(duì)方擋著他道了，還罵他。后來，記者證實(shí)拍攝視頻的學(xué)生為人大附中的初中生，他的 勇氣 博得了網(wǎng)友的一片贊譽(yù)。

　　車主說法

　　這孩子太軸 言語(yǔ)過激造成沖突

　　據(jù)民警介紹，車主說當(dāng)時(shí)他在路邊等人，需要暫時(shí)停一會(huì)兒，而本來看好的一個(gè)車位被一輛奔馳車剛好占用了，他就只能停在非機(jī)動(dòng)車道上了。而他停車的一剎那正好擋住了從后面過來的學(xué)生的路。據(jù)車主說，他當(dāng)時(shí)覺得盡管自己占用了非機(jī)動(dòng)車道，但自行車還是可以通過的，于是他就對(duì)學(xué)生說幫他看著點(diǎn)讓學(xué)生從旁邊蹭過去。但是學(xué)生沒有走，而是掏出手機(jī)拍照?？吹綄W(xué)生的行為，車主和車上的人都覺得這孩子怎么這么軸呢，于是下車?yán)碚摗]想到言語(yǔ)激動(dòng)造成了沖突。

　　據(jù)了解，車主一再表示對(duì)自己與同車三名女士的過激行為感到非常后悔，這件事已經(jīng)給他造成了很大的困擾，影響了他的正常生活。

　　交警說法

　　車主接受處罰 并對(duì)學(xué)生道歉

　　 事件發(fā)生后，一下就成了網(wǎng)上的熱點(diǎn)話題。同時(shí)各種流言也四處蔓延。于是我們也非常輾轉(zhuǎn)地找到了車主，希望他能夠配合調(diào)查。 民警對(duì)北青報(bào)記者說。據(jù)記者獲悉，本周一民警通過查詢車牌號(hào)聯(lián)系上了該車車主，車主在電話里也主動(dòng)表示愿意接受處罰。昨天，車主來到中關(guān)村大隊(duì)接受了處罰，并對(duì)同車三名女人過激的言辭表示道歉。

　　現(xiàn)狀

　　學(xué)校周邊亂停車是頑疾 交警教育處罰并行

　　據(jù)民警介紹，人大附中分校周邊的交通情況一直就是個(gè)大問題，上下學(xué)高峰時(shí)段，接送孩子的車輛每天都是打破頭的狀態(tài)。針對(duì)這種情況，學(xué)校也曾經(jīng)做過錯(cuò)時(shí)放學(xué)的調(diào)整，但是效果并不明顯。早上送孩子的車還算好，最多也就停個(gè)5分鐘，有的即停即走，所以影響還不算大。但是到了下午放學(xué)的時(shí)候，接孩子的車停車時(shí)間可就沒準(zhǔn)了，有的甚至能停一兩個(gè)小時(shí)，而且還理直氣壯地說自己是來接孩子的。所以停車位還是不夠用。

　　 轄區(qū)民警執(zhí)法時(shí)一般都采取教育處罰相結(jié)合的方式。畢竟這是剛需問題，車多車位少，強(qiáng)硬執(zhí)法并不是最好的辦法，所以我們還是更多以疏導(dǎo)為主，在保證通暢的交通環(huán)境內(nèi)正常運(yùn)行。 民警表示，想解決現(xiàn)在的問題，關(guān)鍵不是強(qiáng)硬執(zhí)法，也不是增加停車位，而是每個(gè)人都能把社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)起來，而不是只想著自己怎么方便。據(jù)記者了解，針對(duì)目前的現(xiàn)狀，人大附中分校將采取校內(nèi)宣傳的方式，再讓學(xué)生去影響家長(zhǎng)。