談及創(chuàng)客運動是否能引領(lǐng)新一代技術(shù)變革，哥申菲爾德教授認為，創(chuàng)客和未來的聯(lián)系是去中心化。

　　尼爾·哥申菲爾德

　創(chuàng)客無國界，在世界范圍內(nèi)熱衷于創(chuàng)客事業(yè)的科技界大咖，這次不約而同地將目光聚焦到了中國、深圳。日前，前來參加國際微觀裝配實驗室（FAB LAB）第十二屆年會的FAB實驗室創(chuàng)始人、美國麻省理工學(xué)院比特和原子研究中心主任尼爾·哥申菲爾德教授接受本報記者專訪時認為，創(chuàng)客教育正在悄然改變傳統(tǒng)教育方式，而在青年創(chuàng)客云集的深圳，不僅可以讓世界觀察中國創(chuàng)客，也將培養(yǎng)出更多富有創(chuàng)客精神的年輕人。

　　助推深圳引領(lǐng)新一代技術(shù)革新

　　“深圳的確是FAB12的最佳選擇，很多創(chuàng)客是第一次來到中國，而在深圳他們可以接觸到發(fā)達的電子信息技術(shù)，完備的產(chǎn)業(yè)鏈，超強的工業(yè)設(shè)計能力，最重要的是這里有大量青年創(chuàng)客代表了中國最前沿的思維和想法，這些因素的疊加是引領(lǐng)未來技術(shù)革新的一塊磁石，也是FAB實驗室最大的興趣點。”哥申菲爾德教授表示。

　　他說，F(xiàn)AB12年會的目標不是將全球所有的實驗室搬到深圳，而是和深圳創(chuàng)客、企業(yè)以及政府開展全方位的合作，為全球的FAB實驗室制造所需配件，探討研發(fā)FAB實驗室2.0“智造機器”，讓創(chuàng)客制造出任何他們想制造的產(chǎn)品。深圳市國際交流合作基金會的“創(chuàng)客西游”正是發(fā)掘和培養(yǎng)民間優(yōu)秀創(chuàng)客的載體，自上而下的FAB實驗室項目和深圳本土自下而上的草根創(chuàng)客項目相結(jié)合，催生出引領(lǐng)下一次技術(shù)革新的黃金機遇。

　　FAB實驗室模式契合麻省理工校訓(xùn)

　　哥申菲爾德教授說，事實上，F(xiàn)AB實驗室教育正在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育方式。“在我們父母的年代，學(xué)會一個技能可以用一輩子。我們則不同，職業(yè)生涯在一生中或許會有很多變化，所以一輩子的學(xué)習能力是這個時代必須具備的。”

　　未來，人們將身處智能技術(shù)所掌控的世界，每時每刻都在學(xué)習，每時每刻都可以自己尋找答案。“這是一個自由教育的時代，我們也將獲得越來越多非正式的學(xué)習機會，但單一的在線教育或是人機互動教育并不是最有效的方式，F(xiàn)AB實驗室教育開創(chuàng)的是一種以互聯(lián)網(wǎng)思維將不同創(chuàng)意集中優(yōu)化進行創(chuàng)新實踐，然后轉(zhuǎn)化為成果的模式。”哥申菲爾德教授說，正如麻省理工學(xué)院的校訓(xùn)Mens et Manus （Mind and Hand）：既學(xué)會動腦，又學(xué)會動手，F(xiàn)AB實驗室教育正是對此的最佳詮釋。

　　創(chuàng)客運動催生“去中心化”趨勢

　　FAB實驗室最初靈感來源于哥申菲爾德教授于1998年開設(shè)的課程《如何制造任何產(chǎn)品》。他認為，迄今為止，數(shù)字革命已經(jīng)歷了個人通訊和個人計算兩個重要階段，促成了移動技術(shù)、個人通訊網(wǎng)絡(luò)和個人計算技術(shù)的大量普及。目前，人類正處于以“個人制造”為核心的第三次數(shù)字革命前夕，相關(guān)的材料技術(shù)和信息技術(shù)也已初露頭角，而FAB實驗室正處于這場革命大潮的前沿。

　　談及創(chuàng)客運動是否能引領(lǐng)新一代技術(shù)變革，哥申菲爾德教授認為，創(chuàng)客和未來的聯(lián)系是去中心化。他說，未來制造過程將會變得更簡單，質(zhì)量更高。創(chuàng)客運動將使得更多行業(yè)呈現(xiàn)去中心化的趨勢，去中心化的一個標識，就是越來越多的小創(chuàng)新團隊將會出現(xiàn)。創(chuàng)客運動將會影響行業(yè)整體發(fā)生變化，創(chuàng)新已不是硅谷的專屬，如今的硅谷更傾向于商業(yè)化而非創(chuàng)造力。