2014年12月20日，大學(xué)英語四六級考試結(jié)束當(dāng)日，新東方網(wǎng)四六級頻道第一時(shí)間更新公布英語四六級真題答案，并特別邀請多位新東方名師為廣大考生進(jìn)行考后試題解析。同時(shí)廣大考生還可隨時(shí)@新東方網(wǎng)四六級微博，與線上老師以及考生隨時(shí)互動(dòng)答疑，最后新東方祝廣大考生在此次考試中取得優(yōu)異成績！

　　2014年12月20日六級考試聽力評析

　　武漢新東方 周松

　　緊接著上午的四級考試，下午的六級考試也如約進(jìn)行，如約結(jié)束。相對往年的六級考試，本次六級考試略微偏難，但主體內(nèi)容仍逃不出強(qiáng)化課程中所講述過的內(nèi)容。不管怎么題目怎么變化，扎實(shí)的功底才是應(yīng)對所有考試的關(guān)鍵。本次的六級考試題在截稿前為止暫時(shí)發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)版本的內(nèi)容，現(xiàn)綜合進(jìn)行簡單的評析：

　　短對話部分

　　1. 結(jié)尾問題處仍沿用與四級相同的問詢方式，無外乎于：

　　What does the woman mean?

　　What do we learn about the man?

　　What do we learn from the conversation?

　　各位童鞋可以回憶強(qiáng)化課程中對這種類型問題的分析及處理措施;

　　2. 詞匯難度上本次考試在小對話上給各位同學(xué)一個(gè)下馬威，往年不曾大幅出現(xiàn)的 生僻 詞匯，如tennis racket，seasick，notorious，etc. 尤其是come at shore這種詞組，連讀很明顯，聽起來就像…sure，導(dǎo)致判斷失誤，提醒各位復(fù)習(xí)2015年考試的童鞋注意基礎(chǔ)詞匯的積累;

　　3. 答題策略上，在整個(gè)考試中基本仍舊沿用原有的考查方式，關(guān)于5W1H的考查再次進(jìn)入視野，此外，對于肯否移動(dòng)的問題、肯否問題的多種表達(dá)方式，各位均可以參考強(qiáng)化課程中的筆記進(jìn)行處理。

　　4. 對于數(shù)字的考查再次出現(xiàn)在考題中，課中對數(shù)字進(jìn)行了分類，即顯性數(shù)字和隱性數(shù)字，關(guān)于各種數(shù)字的表達(dá)，請各位牢記。

　　長對話部分

　　長對話部分兩種場景的內(nèi)容在強(qiáng)化課程中均有涉及，尤其是第二篇，課中進(jìn)行了深入的探討。

　　第一篇長對話是關(guān)于法官對一項(xiàng)偷盜案件的討論，關(guān)于偷盜案件，我在每個(gè)班都強(qiáng)調(diào)過以下詞匯：theft, thief, burglar,并由此延伸出關(guān)乎于入室盜竊的相關(guān)說法， break into the doors (windows), 如果對此有基本印象，此處討論的基本內(nèi)容難度就不大了。

　　第二篇長對話主體考查面試環(huán)節(jié)，這一章在強(qiáng)化課程中做過細(xì)致的講解，首先可以回憶面試環(huán)節(jié)中的人物關(guān)系，其次可以回顧六級考試中長對話的對話結(jié)構(gòu)，以及與四級長對話的對比，如果各位同學(xué)有熟記商業(yè)場景中的詞匯，如: advertising, public relations, campaign, leaflet, brochures, etc，并且還記得Tim在篇章環(huán)節(jié)中著重引申的BEC商務(wù)場景內(nèi)容，這篇長對話結(jié)合 聽到什么選什么 原則，解題就顯得游刃有余了。

篇章部分

　　六級的篇章部分難度仍然保持適中，但很多同學(xué)考下來還是會(huì)覺得偏難，究其原因，主要是因?yàn)榱壜犃χ衅碌木渥訕?gòu)成遠(yuǎn)比四級考試要長，如

　　原文中一句話如下：

　　(201412) Passage 1

　　Americas menu of options research universities, state institutions, private liberal-arts schools, community colleges, religious institutions, military academies is unrivaled.

　　其中一道問題如下：

　　18. In what way is the United States unrivaled according to the speaker?

　　按照 聽到什么選什么 及其附加原則，這道題其實(shí)本來可以輕松做出但是很多同學(xué)被中間的插入語部分給迷惑了，所以做出了錯(cuò)誤的判斷。因此請牢記在強(qiáng)化班中一再強(qiáng)調(diào)的拆句原則，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

　　篇章部分所談及的教育話題，無論是在四級班還是在六級班，都是課中的重點(diǎn)，而本次考試的另外一篇文章主要從一位導(dǎo)游的身份來講導(dǎo)游詞，這部分內(nèi)容在201312年考試中也有出現(xiàn)，在沖刺班中各位同學(xué)應(yīng)該有基本印象。

　　復(fù)合式聽寫部分

　　本次六級級復(fù)合式聽寫仍然主要將考點(diǎn)集中在名動(dòng)形三類詞形上，考查點(diǎn)并不難，主要還是看各位考生是否有注意相應(yīng)的詞形變化并作出相應(yīng)的處理。

　　總之，隨著四六級考試改革的深入，多套聽力試卷是不可避免的局面，因此，不論是在準(zhǔn)備四六級考試，還是在準(zhǔn)備日后的其他考試，都應(yīng)該徹底以實(shí)際生活的交際導(dǎo)向，在生活中實(shí)際使用，才能做到臨陣不慌，從容發(fā)揮。